В контексте переосмысления цен ностей образования целесообразно обратиться к истории становления методики музыкального воспитания дошкольников, дать оценку её совре менного состояния, чтобы опреде лить перспективы её дальнейшего развития. К сегодняшним...
Показать больше
В контексте переосмысления цен ностей образования целесообразно обратиться к истории становления методики музыкального воспитания дошкольников, дать оценку её совре менного состояния, чтобы опреде лить перспективы её дальнейшего развития. К сегодняшним проблемам музы кально творческого воспитания сле дует отнести культивирование обра зовательных задач, в приобретении которых забывается главное – сохра нение и укрепление здоровья детей. Дискуссии на эту тему сводятся к за кономерным вопросам, главный из которых состоит в том, что музыкаль ные программы для дошкольников не адаптированы к конкретным комплексным программам. Так, Н.А. Зубачевская, доцент Омского го сударственного педагогического уни верситета, отмечает следующее: «Се годня музыкальным работникам при ходится самим искать соединение программ по музыке ("Синтез", "Гар мония", "Малыш") с комплексной программой "Развитие". В программе "Детство" музыкальная составля ющая практически не разработана. Музыкальные работники выбирают
Спрятать
