El concepto de volumen
En realidad, recién a los 12 años se adquiere la idea de conservación de Volumen, según los autores
ginebrinos.
Experimentos realizados permiten comprobar que los niños entienden el volumen de ese objeto
como espacio vacío limitado...
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El concepto de volumen
En realidad, recién a los 12 años se adquiere la idea de conservación de Volumen, según los autores
ginebrinos.
Experimentos realizados permiten comprobar que los niños entienden el volumen de ese objeto
como espacio vacío limitado por superficies; el niño piensa en el volumen en términos de espacio
ocupado.
Emma Castelnuovo “Geometría intuitiva”
R.
Novell “Didáctica de la matemática”
1) ETAPA INTUITIVA
Primer paso: Prueba de sondeo
Objetivo: averiguar el grado de madurez del alumno para la interiorización de la magnitud
extensión en los cuerpos.
Desarrollo:
A) En forma práctica
1) Presentar dos bloques formados de cubos.
Uno de los bloques ordenados 2 x 2 x 2 y otro 2 x
3 x 2.
Cambiar la ordenación de los bloques haciéndolos de 1 x 2 x 6.
Interrogar acerca de la
conservación de volumen.
2) Tomar dos barritas de plasticina iguales.
Dejar una como testigo.
Transformar la otra
convirtiéndola en un cuerpo cualquiera.
Interrogar sobre el espacio ocupado.
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