Последовательность оценивания
Перед началом проекта В ходе работы над проектом После завершения проекта
1.
Стартовая презентация
учителя
2.
Анкетирование
3.
Формирование групп
4.
Мозговой штурм
1.
Эксперименты
2.
Промежуточное
анкетирование
3....
More
Последовательность оценивания
Перед началом проекта В ходе работы над проектом После завершения проекта
1.
Стартовая презентация
учителя
2.
Анкетирование
3.
Формирование групп
4.
Мозговой штурм
1.
Эксперименты
2.
Промежуточное
анкетирование
3.
Промежуточное
обсуждение
4.
Индивидуальные
дневники
1.
Презентация учащихся
2.
Критерии оценивания
проекта
3.
Итоговая учебная
конференция
4.
Коллективная статья в
школьной газете
5.
Рефлексия
Оценка Процесс и цель оценки
Стартовая
презентация
учителя
В ходе демонстрации презентации, беседы и анкетирования учеников учитель может
определить уровень их знаний по теме проекта.
Направлена на формирующее
оценивание в рамках проекта.
Создание малых
групп
Мозговой
штурм
Критерии
оценивания
презентации
Мозговой штурм проводится сразу после стартовой презентации учителя и
анкетирования учеников.
Эффективность приёма: участие в структурированном
взаимодействии и равное участие всех учеников, эффективная коммуникация,
совместная работа в инт
Less
