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LA EDUCABILIDAD
Introducción
"Si queremos sobrevivir y avanzar por la carretera del progreso, estamos
condenados a la democracia intelectual, entendiendo por democracia intelectual el
desarrollar o crear en cada individuo el máximo de posibilidades...
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LA EDUCABILIDAD
Introducción
"Si queremos sobrevivir y avanzar por la carretera del progreso, estamos
condenados a la democracia intelectual, entendiendo por democracia intelectual el
desarrollar o crear en cada individuo el máximo de posibilidades compatibles con su
capacidad biopsicológica" (MIALARET, 1966, p.
38).
Hablar de educación implica abordar un serie de cuestiones íntimamente relacionadas y
conformadoras del proceso, tales como: la posibilidad , la necesidad y las condiciones y
límites del proceso educativo.
A estas y a otras cuestiones iremos dando respuesta en el
desarrollo del tema porque son conceptos básicos de los que hay que partir para un
correcto enfoque del mismo.
La educación necesita de la acción de dos elementos: uno con capacidad de influenciar
y otro capaz de ser influenciado.
Toda fundamentación de posibilidad educativa reside
en una concepción del hombre como ser no enteramente determinado por la herencia o el
ambiente.
FERRANDEZ-SARRAMONA (1984).
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